Καλώς ορίσατε στις Υπηρεσίες Έρευνας και Στρατηγικής στους σημερινούς γρήγορους ρυθμούς.
Μια πρόσφατα δημοσιευμένη μελέτη αποκαλύπτει ότι η γνωστική εκπαίδευση μπορεί να ενισχύσει με επιτυχία την προσοχή σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες.
Είτε πρόκειται για οδήγηση αυτοκινήτου είτε για μια νικητήρια πάσα στο NFL, η προσοχή είναι μια κρίσιμη δεξιότητα σε όλους τους τομείς της ανθρώπινης απόδοσης. Για τους μαθητές, είναι πιθανώς πιο σημαντική από οποιονδήποτε άλλον - η ικανότητα προσοχής είναι γνωστό ότι είναι ένας από τους καλύτερους προγνωστικούς παράγοντες της ακαδημαϊκής επίδοσης. Ωστόσο, οι ικανότητες προσοχής ποικίλλουν από μαθητή σε μαθητή και αυτές οι διαφορές είναι τεράστιες για τις μαθησιακές δυσκολίες των παιδιών. Στην πραγματικότητα, οι μαθησιακές παθήσεις, όπως η ΔΕΠΥ, η ΔΕΠΥ και ο αυτισμός, χαρακτηρίζονται συνήθως από σημαντικά προβλήματα στην προσοχή.
Εδώ είναι που η εκπαίδευση του εγκεφάλου για παιδιά μπορεί να κάνει τη διαφορά—ενισχύοντας τις βασικές δεξιότητες προσοχής, βελτιώνοντας την εστίαση και βοηθώντας τα παιδιά να χτίσουν την ψυχική αντοχή που χρειάζονται για να μάθουν και να πετύχουν.
Με την αύξηση της διάγνωσης τέτοιων παθήσεων τις τελευταίες δεκαετίες, υπάρχει μια ευρέως αναγνωρισμένη ανάγκη βελτίωσης των ικανοτήτων προσοχής στην τάξη. Οι περισσότερες παρεμβάσεις που έχουν ερευνηθεί μέχρι σήμερα έχουν επικεντρωθεί μόνο στην εκπαίδευση της εργαζόμενης μνήμης, αντί στην άμεση εκπαίδευση της προσοχής. Έχουν επίσης την τάση να μην έχουν την ικανότητα να προσαρμόζουν τις εκπαιδευτικές εργασίες στο επίπεδο ικανοτήτων του χρήστη, με αποτέλεσμα οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες να κατακλύζονται εύκολα.
Για να αντιμετωπίσει αυτές τις προκλήσεις, μια ομάδα νευροψυχολόγων επιστημόνων διεξήγαγε μια φιλόδοξη μελέτη μεγάλης κλίμακας με NeuroTracker σε παιδιά που είναι γνωστό ότι αντιμετωπίζουν μαθησιακές δυσκολίες. Στόχος ήταν να διαπιστωθεί εάν αυτή η μορφή προσαρμόσιμης γνωστικής εκπαίδευσης θα μπορούσε να βελτιώσει άμεσα την προσοχή στα παιδιά. Αυτή ήταν η πρώτη μελέτη αυτού του είδους που εξέτασε τη γνωστική εκπαίδευση με τρόπο που αξιολόγησε την ακρίβεια, την προσαρμοστικότητα και την προσβασιμότητα της παρέμβασης.
Στην έρευνα συμμετείχαν 129 μαθητές ηλικίας 6-18 ετών από 3 διαφορετικά σχολεία. Για την πρώτη φάση της έρευνας, οι μαθητές είχαν την ευθύνη να ολοκληρώσουν την Εργασία Συνεχούς Απόδοσης Conners (CPT-3). Η CPT-3 είναι μια νευροψυχολογική εξέταση τυποποιημένη από τον κλάδο, η οποία έχει αποδειχθεί ότι παρέχει μια ακριβή βασική μέτρηση της προσοχής στα παιδιά. Οι ερευνητές επέλεξαν επίσης αυτήν την αξιολόγηση επειδή είναι μια σταθερή μέτρηση της προσοχής σε επαναληπτικό επίπεδο, που σημαίνει ότι εάν οι βαθμολογίες βελτιωθούν, αυτό οφείλεται στο ότι η ικανότητα προσοχής έχει βελτιωθεί.
Στη συνέχεια, οι μαθητές κατανεμήθηκαν τυχαία σε μία από τις τρεις ομάδες.
1. Μια NeuroTracker ομάδα παρέμβασης Αυτοί οι μαθητές υποβλήθηκαν σε μια αρχική αξιολόγηση για να ελεγχθεί εάν μπορούσαν να κατανοήσουν την εργασία και στη συνέχεια πραγματοποίησαν 15 συνεδρίες NeuroTracker κατανεμημένες σε μια περίοδο 5 εβδομάδων.
2. Μια ενεργή ομάδα ελέγχου. Αυτοί οι μαθητές εκτέλεσαν ένα παιχνίδι οπτικής στρατηγικής με βάση τα μαθηματικά (που ονομάζεται 2048) κατά τη διάρκεια των ίδιων 5 εβδομάδων.
3. Μια παθητική ομάδα ελέγχου. Αυτοί οι μαθητές απλώς εκτέλεσαν τις συνήθεις καθημερινές σχολικές τους δραστηριότητες κατά τη διάρκεια των ίδιων 5 εβδομάδων.
Στη συνέχεια, μετά την περίοδο εκπαίδευσης 5 εβδομάδων, όλα τα παιδιά επανέλαβαν το τεστ CPT-3.
Η ομάδα NeuroTracker ξεκίνησε με χαμηλότερες βαθμολογίες από ό,τι θα αναμενόταν για όσους δεν είχαν μαθησιακές δυσκολίες. Ωστόσο, ανταποκρίθηκαν καλά στην εκπαίδευση με την πάροδο του χρόνου, επιτυγχάνοντας μια ισχυρή καμπύλη μάθησης με βελτίωση άνω του 60% στην απόδοση NeuroTracker . Αυτά τα οφέλη σημειώθηκαν σε περίπου 1 ώρα και 45 λεπτά συνολικού χρόνου εκπαίδευσης (κατά τη διάρκεια των 5 εβδομάδων). Συγκριτικά, οι μαθητές της ενεργητικής ομάδας ελέγχου βίωσαν ελάχιστη μάθηση στο παιχνίδι στρατηγικής που βασίζεται σε μαθηματικά, το οποίο δεν ήταν μια προσαρμοστική εργασία.
Τα πιο σημαντικά αποτελέσματα ήταν το κατά πόσον οι μαθητές βελτίωσαν τις βαθμολογίες προσοχής τους στις επαναληπτικές εξετάσεις CPT-3. Αυτά αποκάλυψαν ότι η απόδοση CPT-3 μετά την προπόνηση βελτιώθηκε σημαντικά από τις αρχικές τιμές πριν από την προπόνηση, αλλά μόνο για τους συμμετέχοντες στην ομάδα NeuroTracker . Οι βαθμολογίες CPT-3 για τις άλλες ομάδες παρέμειναν σχεδόν οι ίδιες.
Αυτά τα στοιχεία δείχνουν ότι η εκπαίδευση NeuroTracker αύξησε συγκεκριμένα τις ικανότητες προσοχής μαθητών με διαφορετικά επίπεδα μαθησιακών δυσκολιών.
Η εργασία παρακολούθησης πολλαπλών αντικειμένων NeuroTracker έχει καθιερωθεί στην επιστημονική βιβλιογραφία ως άμεση ένδειξη της ικανότητας των πόρων προσοχής ενός ατόμου. Είναι επίσης γνωστό ότι αποτελεί ένα οικολογικό μέτρο των ικανοτήτων προσοχής στον πραγματικό κόσμο. Το γεγονός ότι τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες ανταποκρίθηκαν τόσο καλά στην εκπαίδευση NeuroTracker είναι ένας πολύ ελπιδοφόρος δείκτης για τη βελτίωση της απόδοσης στην τάξη. Οι ερευνητές σημείωσαν επίσης ότι η απλότητα αυτής της μη λεκτικής εργασίας, σε συνδυασμό με την ικανότητα εκτέλεσης της εκπαίδευσης σε μικρά τμήματα (6 λεπτά), καθιστούσε NeuroTracker μια εξαιρετικά προσιτή παρέμβαση για αυτόν τον πληθυσμό. Το κίνητρο που σχετίζεται με την εκτέλεση μιας προσαρμοστικής εργασίας θεωρήθηκε επίσης σημαντικό πλεονέκτημα, ίσως εξηγώντας το εκπληκτικό ποσοστό ολοκλήρωσης 100% για όσους συμμετείχαν στη μελέτη.
Ο Ντομένικο Τούλο, διδακτορικός φοιτητής και μέλος του Εργαστηρίου Αντιληπτικής Νευροεπιστήμης για τον Αυτισμό και την Ανάπτυξη (PNLab), ηγήθηκε μεγάλου μέρους της πρακτικής έρευνας. Με βάση τις γνώσεις του στα εμπλεκόμενα σχολεία, σχολίασε:
«NeuroTracker είναι ένα εξαιρετικό εργαλείο για να αξιοποιήσουμε πραγματικά τους άμεσους μηχανισμούς προσοχής που βλέπουμε στην καθημερινή τάξη ή στην καθημερινή ζωή. Μπορούμε να δούμε πώς η επαναλαμβανόμενη εξάσκηση μπορεί να βελτιώσει την προσοχή και τη μάθηση. Στην τάξη, οι εκπαιδευτικοί βλέπουν πραγματικά διαφορές στον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές είναι πιο συγκεντρωμένοι, πιο ήρεμοι, πιο δεκτικοί στη μάθηση. Δείχνει πόσο ισχυρό είναι NeuroTracker και τι μπορεί να κάνει.»
Το γεγονός ότι αυτά τα οφέλη επιτεύχθηκαν σε λιγότερο από δύο ώρες κατανεμημένης εκπαίδευσης NeuroTracker , καταδεικνύει πόσο χρήσιμες μπορούν να είναι οι γνωστικές παρεμβάσεις που βασίζονται στην προσοχή. Ο Δρ. Bertone, ένας από τους ερευνητές της μελέτης και Αναπληρωτής Καθηγητής Εφαρμοσμένης Παιδοψυχολογίας στο Πανεπιστήμιο McGill, υπογράμμισε τη σημασία αυτού του τύπου μεταφοράς εκπαίδευσης.
«Για τις ομάδες NeuroTracker ... παρατηρήσαμε βελτίωση στην προσοχή μεταξύ 6-10%. Αυτό είναι σημαντικό. Είναι πολύ καλό για τα χρήματά σας... είναι απίστευτα ενθαρρυντικό να βλέπουμε μόνο 20 λεπτά την εβδομάδα και έχουμε μερικά πραγματικά, πραγματικά θετικά αποτελέσματα. Δουλεύουμε με παιδιά σε ένα φάσμα παθήσεων, όπως αυτισμό, ΔΕΠΥ, παιδιά με γλωσσικές δυσκολίες... και βλέπουμε βελτιώσεις σε όλους τους τομείς. Ο απώτερος στόχος είναι να βοηθήσουμε τα παιδιά να μαθαίνουν και να αισθάνονται καλά με τον εαυτό τους.»
Ο Δρ. Μπερτόνε και ο Ντομένικο Τούλο ευγενικά παραχώρησαν συνεντεύξεις σχετικά με την έρευνά τους, συζητώντας ορισμένους από τους στόχους και τα ευρήματα της μελέτης, μαζί με μερικές ανέκδοτες ιστορίες για το πώς ήταν από την οπτική γωνία των παιδιών και των εκπαιδευτικών που συμμετείχαν.
Αυτή η σημαντική μελέτη ανοίγει νέες δυνατότητες για τη βελτίωση των εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες και παρακολουθείται από άλλες μελέτες της ίδιας ερευνητικής ομάδας.
Αν θέλετε να μάθετε περισσότερα σχετικά με αυτό το θέμα, διαβάστε τα σχετικά ιστολόγια μας στο Expert Corner εδώ.
Πώς μπορούμε να βελτιώσουμε τα μαθησιακά αποτελέσματα;
Ενίσχυση της προσοχής των μαθητών
Καλώς ορίσατε στις Υπηρεσίες Έρευνας και Στρατηγικής στους σημερινούς γρήγορους ρυθμούς.
Μάθετε πώς NeuroTracker υποστηρίζει την προσοχή, την ετοιμότητα μάθησης και την καθημερινή λειτουργικότητα για άτομα με ΔΕΠΥ.
Ανακαλύψτε πρακτικούς τρόπους για να βοηθήσετε το παιδί σας να παραμείνει οργανωμένο, να έχει κίνητρο και να έχει επιτυχία στο σχολείο.
Μάθετε γιατί η εξισορρόπηση του χρόνου μπροστά σε οθόνη και του χρόνου μελέτης δεν έχει να κάνει με την τελειότητα - έχει να κάνει με την πρόοδο.
NeuroTracker είναι ένα από τα πιο ευρέως ερευνημένα συστήματα γνωστικής εκπαίδευσης, που χρησιμοποιείται σε αθλήματα υψηλού επιπέδου, στρατιωτικούς και σε περιβάλλοντα ανθρώπινης απόδοσης παγκοσμίως. Βασισμένο σε 20 χρόνια έρευνας στη νευροεπιστήμη.
.png)