Πώς μπορούμε να βελτιώσουμε τα μαθησιακά αποτελέσματα;

Ένας από τους κύριους στόχους της επίσημης εκπαίδευσης είναι να προετοιμάσει τα παιδιά ώστε να γίνουν ενεργά μέλη της κοινωνίας. Ενώ αυτός ο στόχος δεν έχει αλλάξει τις τελευταίες δεκαετίες, η σύγχρονη κοινωνία σίγουρα έχει αλλάξει. Στις μέρες μας, υπάρχει η δίψα να παραμένουμε συνεχώς συνδεδεμένοι και να έχουμε πρόσβαση σε έναν πλούτο πληροφοριών.

Ως αποτέλεσμα, το μέλλον της μάθησης και ο κόσμος της εργασίας αρχίζουν να γίνονται αισθητές οι επιπτώσεις με πολύ έντονους τρόπους. Για παράδειγμα, τα παιδιά είναι πλέον ψηφιακοί ιθαγενείς, ενώ οι γονείς τους είναι ψηφιακοί μετανάστες. Επομένως, από εκπαιδευτικής άποψης, πώς μπορούμε να προετοιμάσουμε καλύτερα τα παιδιά μας ώστε να γίνουν συνεισφέροντα μέλη της κοινωνίας;

Παραδοσιακή Προσέγγιση στη Μάθηση

Δυστυχώς, η παραδοσιακή προσέγγιση για την καλλιέργεια νεαρών μυαλών στην τάξη εξακολουθεί να τείνει να περιστρέφεται γύρω από την αύξηση της κρυσταλλωμένης νοημοσύνης (ικανότητες βασισμένες στη γνώση), σε αντίθεση με τη ρευστή νοημοσύνη (ικανότητες σκέψης, συλλογισμού και επίλυσης προβλημάτων). Η εστίαση στην κρυσταλλωμένη νοημοσύνη, αντί για τη ρευστή νοημοσύνη, θα μπορούσε να οφείλεται στο γεγονός ότι είναι πιο εύκολο για τα ιδρύματα να το κάνουν.

Αυτή η προσέγγιση, ωστόσο, θα μπορούσε να οδηγήσει σε μια ανισότητα μεταξύ του ποιος είναι ικανός ή ανίκανος να πετύχει στην τάξη. Για παράδειγμα, οι μαθητές με χαμηλή ρευστή νοημοσύνη τείνουν να δυσκολεύονται να αναπτύξουν κρυσταλλωμένη νοημοσύνη. Ως αποτέλεσμα, αυτοί οι μαθητές μένουν πίσω· δεν τους δίνεται η ευκαιρία να αναπτύξουν δεξιότητες που πραγματικά μπορούν να τους βοηθήσουν να μάθουν.

Βελτίωση της Ρευστής Νοημοσύνης

Είναι πολύ πιθανό η βελτίωση της ρευστής νοημοσύνης σε πρώιμο στάδιο της εκπαίδευσης ενός μαθητή να βελτιώσει δραματικά την ακαδημαϊκή του επίδοση. Για τους σύγχρονους εκπαιδευτικούς, ωστόσο, υπάρχουν δύο ζητήματα που εμποδίζουν την υιοθέτηση αυτής της προσέγγισης. Πρώτον, φαίνεται να υπάρχει έλλειψη σαφών στοιχείων για μεθόδους που βελτιώνουν τις βασικές μαθησιακές ικανότητες. Δεύτερον, οι μέθοδοι που είναι πρακτικές στην εφαρμογή (ελάχιστος χρόνος, οικονομικά αποδοτικές κ.λπ.) δεν φαίνεται να είναι άμεσα διαθέσιμες.

Τεχνολογίες για την ενίσχυση της μάθησης

Από την δική μου οπτική γωνία, NeuroTracker αποτελεί ένα σχετικό παράδειγμα τεχνολογίας με τη δυνατότητα να αλλάξει τον τρόπο με τον οποίο ενισχύουμε την ακαδημαϊκή ανάπτυξη. Πρώτον, έχει καταδείξει ότι η εκπαίδευση μεταφέρει σημαντικά οφέλη στις θεμελιώδεις μαθησιακές ικανότητες. Δεύτερον, το έχει κάνει ευρέως, ενισχύοντας την εκτελεστική λειτουργία, τη μνήμη εργασίας, την προσοχή, την ταχύτητα επεξεργασίας, την αναστολή και τον έλεγχο απόκρισης.

Παρακάτω μπορείτε να δείτε τις βελτιώσεις στη γνωστική εκπαίδευση των μαθητών με βάση τυποποιημένες νευροψυχολογικές αξιολογήσεις. Αυτά τα αποτελέσματα υποστηρίζονται επίσης από qEEG αυξημένης δραστηριότητας εγκεφαλικών κυμάτων σε ηρεμία.

Με βάση το γεγονός ότι αυτά είναι μερικά από τα καλύτερα διαθέσιμα μέτρα για τις ικανότητες ρευστής νοημοσύνης, κέρδη περίπου 10% είναι σημαντικά αν λάβουμε υπόψη ότι τα μέτρα είναι ιδιαίτερα ανθεκτικά στην αλλαγή και έχουν τη δυνατότητα συνεχούς αύξησης με πρόσθετη εκπαίδευση.

Μεταφορά στη Μάθηση

Όσον αφορά την πρακτική εφαρμογή, NeuroTracker θέτει επίσης επιθυμητά πρότυπα. Η μεταφορά δεξιοτήτων μάθησης είναι ταχεία, με σημαντικά αποτελέσματα που παρατηρούνται μέσα σε λίγες ώρες κατανεμημένης εκπαίδευσης. Το πιο σημαντικό είναι ότι νέες μελέτες δείχνουν ότι οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες ανταποκρίνονται στην παρέμβαση το ίδιο καλά με τους μαθητές που δεν τις έχουν.

Ίσως πιο ουσιαστικό είναι ότι NeuroTracker βελτιώνει σημαντικά διάφορους τύπους προσοχής. Αυτός είναι ένας κρίσιμος παράγοντας, επειδή όταν οι μαθητές δυσκολεύονται να δώσουν προσοχή στην τάξη ή όταν κάνουν τις εργασίες τους, οι μαθησιακές τους ικανότητες υπονομεύονται άμεσα. Η ενίσχυση της ικανότητας προσοχής σημαίνει ενίσχυση δεξιοτήτων που είναι κρίσιμες για την ακαδημαϊκή επίδοση μακροπρόθεσμα.

Τέλος, η επίτευξη οφελών από μόλις 6 λεπτά εκπαίδευσης την εβδομάδα είναι κρίσιμη. NeuroTracker διαφοροποιείται από άλλες σύγχρονες παρεμβάσεις, οι οποίες συνήθως απαιτούν αρκετές ώρες εκπαίδευσης την εβδομάδα. Ένα καναδικό σχολείο εντυπωσιάστηκε τόσο πολύ από την πρακτικότητα της εκπαίδευσης «μικρού μεγέθους», που προχώρησε στην εφαρμογή εκπαίδευσης κατά τη διάρκεια των μαθημάτων στις τάξεις του. Αυτό συνέβη μετά τη συμμετοχή τους σε μια μελέτη που αξιολόγησε εάν NeuroTracker μπορούσε να εκπαιδεύσει την προσοχή σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες.

Ενσωμάτωση Νέων Μαθησιακών Παρεμβάσεων

Με περισσότερες από αυτές τις μορφές μαθησιακών παρεμβάσεων και πιλοτικών έργων σε ολόκληρο τον σχολικό πληθυσμό, θα είναι χρήσιμο να διερευνηθεί σε ποιο βαθμό μπορούν να βελτιωθούν οι μαθησιακές ικανότητες των μαθητών, καθώς και να αποκαλυφθούν οι θετικές επιπτώσεις που μπορεί να έχει αυτό στη μακροπρόθεσμη ακαδημαϊκή επίδοση.

Στον ολοένα και πιο ψηφιακά συνδεδεμένο κόσμο, όπου η προσοχή είναι τόσο απαιτητική, είναι πρωταρχικής σημασίας να διδάξουμε στα παιδιά να εκπαιδεύουν προληπτικά το μυαλό τους. Η ενίσχυση αυτών των ικανοτήτων θα τους επιτρέψει να επικεντρώνονται σε έναν καταιγισμό ποιοτικών πληροφοριών, αγνοώντας παράλληλα τους περισπασμούς.

Ως αποτέλεσμα, θα βελτιώσουν την πνευματική τους απόδοση και θα επιτύχουν τα επιθυμητά αποτελέσματα. Μόλις δημιουργηθεί μια οριστική σύνδεση, τότε θα δούμε μια σημαντική αλλαγή στην εκπαιδευτική κουλτούρα, με NeuroTracker να πρωτοστατεί.