Ιανουάριος 2016
σε
Κλινικό ΗΕΓ και Νευροεπιστήμη
Να εξετάσει τις επιδράσεις της εκπαίδευσης NeuroTracker σε τυποποιημένα μέτρα προσοχής, μνήμης εργασίας και ταχύτητας επεξεργασίας οπτικών πληροφοριών χρησιμοποιώντας τυποποιημένα νευροψυχολογικά τεστ. Επιπλέον για τη μέτρηση των αλλαγών στην κατάσταση του εγκεφάλου χρησιμοποιώντας λειτουργική απεικόνιση του εγκεφάλου.
Επιλέχθηκαν 20 φοιτητές πανεπιστημιακής ηλικίας και χωρίστηκαν σε μια ομάδα εκπαίδευσης NT (30 συνεδρίες NeuroTracker) και σε μια μη ενεργή ομάδα ελέγχου. Οι γνωστικές λειτουργίες αξιολογήθηκαν χρησιμοποιώντας τυποποιημένα νευροψυχολογικά τεστ (IVA+Plus, WAIS-III, D-KEFS) και οι συσχετίσεις των εγκεφαλικών λειτουργιών αξιολογήθηκαν χρησιμοποιώντας ποσοτική ηλεκτροεγκεφαλογραφία (qEEG).
Η εκπαιδευμένη ομάδα έδειξε ισχυρές και σταθερές βελτιώσεις στα κατώφλια ταχύτητας του NeuroTracker σε όλη την περίοδο της προπόνησης. Η ομάδα NT έδειξε σημαντικά υψηλότερες βαθμολογίες στις υποδοκιμές IVA+Plus Auditory, WAIS Symbol Search, WAIS Code, WAIS Block Design, WAIS Letter-Number Sequence, d2 Test of Attention και D-KEFS Color Naming, Inhibition and Inhibition/Switching ( P < .01). Για μετρήσεις qEEG, η ομάδα NT έδειξε σημαντικές αυξήσεις σχετικής ισχύος σε ένα εύρος συχνοτήτων εντός του εύρους ζώνης βήτα, με ανοιχτά και κλειστά μάτια καταστάσεις ηρεμίας. Αυτές οι αλλαγές παρατηρήθηκαν σε όλες τις μετωπικές περιοχές του εγκεφάλου (εκτελεστική λειτουργία) και αντιπροσώπευαν αυξήσεις στην ταχύτητα των εγκεφαλικών κυμάτων που σχετίζονται με αυξημένη εγκεφαλική δραστηριότητα και νευροπλαστικότητα. Τα συνολικά αποτελέσματα έδειξαν ότι η εκπαίδευση NeuroTracker μπορεί να ενισχύσει την προσοχή, την ταχύτητα επεξεργασίας πληροφοριών και τη μνήμη εργασίας και επίσης να οδηγήσει σε θετικές αλλαγές στη νευροηλεκτρική λειτουργία του εγκεφάλου.
Η εκπαίδευση NeuroTracker αποκαλύπτει ορισμένα μέτρια οφέλη για τις ικανότητες λήψης αποφάσεων των αξιωματικών επιβολής του νόμου που ασχολούνται με την ενεργό υπηρεσία.
Για να διερευνηθεί εάν η εκπαίδευση NeuroTracker μπορεί να βελτιώσει τις αντιληπτικές-γνωστικές δεξιότητες που σχετίζονται με τις δεξιότητες λήψης αποφάσεων για τους αξιωματικούς επιβολής του νόμου.
40 επίλεκτοι αξιωματικοί επιβολής του νόμου ολοκλήρωσαν ένα πείραμα πριν από τη δοκιμή σε ένα περιβάλλον προσομοίωσης εργασιών που βασίζεται σε βίντεο για να καθορίσουν τις βασικές βαθμολογίες για την επίγνωση της κατάστασης, την πρόβλεψη και τις δεξιότητες λήψης αποφάσεων. Οι συμμετέχοντες χωρίστηκαν τυχαία σε ομάδες εκπαίδευσης, ελέγχου και παθητικής. Η εκπαιδευτική ομάδα ολοκλήρωσε τις συνεδρίες NeuroTracker γύρω από τα προγράμματα καθηκόντων σε μια περίοδο τριών εβδομάδων. Η προ- και η μετα-δοκιμή βαθμολογήθηκαν από πέντε ειδικούς σε θέματα αστυνομικών διαδικασιών.
Τα αποτελέσματα της προσομοίωσης εργασίας έδειξαν μια μέση μείωση στις βαθμολογίες, οι συμμετέχοντες ελέγχου παρέμειναν αμετάβλητοι, ενώ η ομάδα NeuroTracker παρουσίασε μέτριες αυξήσεις. Βελτιώσεις στις βαθμολογίες NeuroTracker παρατηρήθηκαν συνολικά, αλλά διέφεραν άτυπα. Παρόλο που παρατηρήθηκαν κάποιες μακρινές επιπτώσεις στις ικανότητες λήψης αποφάσεων επιβολής του νόμου, η κούραση και οι επιπτώσεις της ενεργού υπηρεσίας που σχετίζονται με το άγχος μπορεί να έχουν επηρεάσει τα αποτελέσματα.
Η απομονωμένη προπόνηση NeuroTracker με κορυφαίους επαγγελματίες αθλητές παρέχει ανώτερες γραμμές βάσης και αρχικούς ρυθμούς μάθησης σε σύγκριση με την προπόνηση διπλής εργασίας.
Αυτή η εργασία καλύπτει τις θεμελιώδεις έννοιες της συνάφειας του NeuroTracker με την εκπαίδευση των γνωστικών ικανοτήτων που θεωρούνται κρίσιμες στις αθλητικές επιδόσεις, ιδιαίτερα στα δυναμικά ομαδικά αθλήματα. Περιέχει επίσης μια μελέτη που διερευνά τις επιδράσεις των φορτίων προσοχής στα μαθησιακά παραδείγματα, με στόχο την κατανόηση των βέλτιστων συνθηκών φορτίου για την εκπαίδευση της αντιληπτικής-γνωστικής ικανότητας.
4 ελίτ επαγγελματικές αθλητικές ομάδες εκπαίδευσαν τους αθλητές τους στο NeuroTracker (15-30 συνεδρίες) κατά τη διάρκεια των αγωνιστικών τους σεζόν. Μια αγγλική ομάδα Premier Team, μια ομάδα του National Hockey League και μια ευρωπαϊκή ομάδα ράγκμπι εκπαιδεύτηκαν στην τυπική καθιστή θέση για να απομονώσουν οποιαδήποτε επιρροή από τους μηχανισμούς προσοχής που εμπλέκονται στον έλεγχο της στάσης του σώματος. Μια άλλη ομάδα του NHL πραγματοποίησε την προπόνηση σε όρθια θέση, περιλαμβάνοντας βασικές απαιτήσεις ισορροπίας στην προσοχή.
Λαμβάνοντας τον στατιστικό μέσο όρο για την πρόοδο της μάθησης στο NeuroTracker, οι τρεις επαγγελματικές αθλητικές ομάδες που προπονήθηκαν σε καθιστή θέση παρουσίασαν σχεδόν ίδια εξέλιξη, με την ταχεία πρώιμη μάθηση να επιβραδύνεται προς τη μακροπρόθεσμη αλλά συνεχιζόμενη μάθηση. Η όρθια αθλητική ομάδα έδειξε πολύ χαμηλότερες βαθμολογίες NeuroTracker, αλλά το πιο σημαντικό ήταν πιο αργή συνολική πρόοδος εκμάθησης, με μεγάλο μέγεθος διαφοράς από τις άλλες ομάδες. Τα ευρήματα δείχνουν ξεκάθαρα τη σχέση μεταξύ των μηχανισμών ελέγχου ισορροπίας και των αντιληπτικών-γνωστικών απαιτήσεων που ζητούνται από την εκπαίδευση NeuroTracker. Αυτό δείχνει ότι τα φορτία της γνωστικής εκπαίδευσης πρέπει να βελτιστοποιηθούν με ευαισθησία στα όρια προσοχής, προκειμένου να δημιουργηθούν αποτελεσματικές βραχυπρόθεσμες και μακροπρόθεσμες προσαρμογές μάθησης.
Η μοντελοποίηση AI των βασικών γραμμών NeuroTracker και των δημογραφικών δεδομένων προβλέπει αποτελεσματικά το ρυθμό μάθησης και τα αποτελέσματα της παρέμβασης εκπαίδευσης.
Για να διερευνηθεί εάν μια παρέμβαση NeuroTracker θα μπορούσε να βελτιώσει τις γνωστικές ικανότητες σε ενήλικες μεγαλύτερης ηλικίας με υποκειμενική γνωστική έκπτωση και να καθορίσει εάν τα μοντέλα AI θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν για την αύξηση της αποτελεσματικότητας της προπόνησης.
48 συμμετέχοντες ηλικίας μεταξύ 60 και 90 ετών με υποκειμενικά γνωστικά προβλήματα, αλλά κατά τα άλλα υγιείς, ανατέθηκαν στην ομάδα εκπαίδευσης NeuroTracker (26) ή σε μια ομάδα ελέγχου (22). Όλοι οι συμμετέχοντες παρείχαν λεπτομερείς κοινωνικοδημογραφικές πληροφορίες μέσω ερωτηματολογίων και βασικών νευροψυχολογικών αξιολογήσεων (California Verbal Learning Test, Digit Span, D-KEFS Trail Making Test, D-KEFS Verbal Fluency Test και Stroop Test). Η ομάδα NeuroTracker πραγματοποίησε 7 εβδομάδες εκπαίδευσης, η ομάδα ελέγχου πραγματοποίησε μόνο αξιολογήσεις βασικής γραμμής NeuroTracker. Και οι δύο ομάδες πραγματοποίησαν νευροψυχολογικές αξιολογήσεις παρακολούθησης στις 8 και 11 εβδομάδες. Τα μοντέλα μηχανικής μάθησης χρησιμοποιήθηκαν για την ανάλυση δημογραφικών δεδομένων και δεδομένων αξιολόγησης για να ελεγχθεί εάν μπορούσαν να προβλεφθούν οι γνωστικές επιδόσεις και η ανταπόκριση στην εκπαίδευση.
Η ομάδα NeuroTracker παρουσίασε μεγάλη βελτίωση σε βαθμολογίες περίπου 70%, μαζί με ευρεία και ισχυρή μεταφορά απόδοσης στις νευροψυχολογικές αξιολογήσεις την εβδομάδα 8, με περαιτέρω κέρδη (χωρίς εκπαίδευση) την εβδομάδα 11. Τα μοντέλα τεχνητής νοημοσύνης απέδωσαν εξαιρετικά ακριβείς προβλέψεις ανταπόκρισης στις εκπαιδευτική παρέμβαση. Οι ερευνητές προτείνουν ότι τέτοια μοντέλα μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την αποτελεσματική προσαρμογή των προγραμμάτων NeuroTracker στις ανάγκες των ατόμων.
Το NeuroTracker ενσωματωμένο με ζωντανή ανάδραση EEG κλειστού βρόχου ενισχύει τα ποσοστά μάθησης του NeuroTracker για υγιείς ενήλικες.
Για να διερευνήσει εάν η νευροανάδραση σε πραγματικό χρόνο μπορεί να βελτιώσει τα ποσοστά μάθησης για την εκπαίδευση NeuroTracker.
40 υγιείς ενήλικες χωρίστηκαν σε τέσσερις ομάδες προπόνησης (δέκα η καθεμία), εκτελώντας είτε:
• Τυπική εκπαίδευση NeuroTracker
• Χωρίς εκπαίδευση (ομάδα ελέγχου)
• NeuroTracker με EEG-Neurofeedback
• NeuroTracker με ψευδή Neurofeedback
Η ΗΕΓ-Νευροανάδραση περιλάμβανε ανατροφοδότηση κλειστού βρόχου που εντοπίζει αυτόματα πότε ένας συμμετέχων έχει χάσει τα ίχνη των στόχων του και τους αναπροσαρμόζει αμέσως.
Η τυπική ομάδα NeuroTracker, η ομάδα ελέγχου και οι ομάδες EEG-Neurofeedback ξεκίνησαν ένα παρόμοιο επίπεδο, υψηλότερο από την ψευδή ομάδα Neurofeedback. Ωστόσο, το EEG-Neurofeedback έδειξε ανώτερα ποσοστά μάθησης σε σχέση με όλες τις άλλες ομάδες κατά τη διάρκεια 10 εκπαιδευτικών συνεδριών. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι ένα παράδειγμα μάθησης κλειστού βρόχου είναι εξαιρετικά αποτελεσματικό στην ενίσχυση των μαθησιακών αποτελεσμάτων στην εργασία NeuroTracker.
Μια γνωστική αξιολόγηση NeuroTracker 6 λεπτών προβλέπει αποτελεσματικά την καθημερινή απόδοση του εμπόρου σύμφωνα με αντικειμενικές μετρήσεις συναλλαγών.
Για να εξεταστεί εάν οι γνωστικές αξιολογήσεις που χρησιμοποιούν το NeuroTracker θα μπορούσαν να είναι προγνωστικές για τις καθημερινές μετρήσεις απόδοσης των εμπόρων.
29 επαγγελματίες άνδρες έμποροι ηλικίας μεταξύ 35 και 65 ετών προσλήφθηκαν στο NeuroStreet Trading Academy σε διάστημα 9 μηνών. Χρησιμοποιώντας το απομακρυσμένο λογισμικό NeuroTrackerX και τα αναγλυφικά 3D γυαλιά, οι έμποροι ολοκλήρωσαν αξιολογήσεις 6 λεπτών κάθε εργάσιμη ημέρα, ακολουθώντας τυποποιημένα ερευνητικά πρωτόκολλα. Τα δεδομένα από την πλατφόρμα συναλλαγών Ninjatrader χρησιμοποιήθηκαν για την καταγραφή 7 βασικών μετρήσεων απόδοσης σε κάθε ημέρα συναλλαγών.
Τα δεδομένα του NeuroTracker αποκάλυψαν ανταπόκριση υψηλής εκμάθησης σε συνολικά 624 ημέρες συναλλαγών. Οι αναλύσεις δεδομένων έδειξαν μια ισχυρή σχέση συσχέτισης μεταξύ των ημερήσιων βασικών γραμμών NeuroTracker και 5 από τις μετρήσεις απόδοσης συναλλαγών, με το Συνολικό Καθαρό Κέρδος να είναι το πιο σημαντικό. Οι ερευνητές κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι μια αξιολόγηση NeuroTracker 6 λεπτών ήταν αποτελεσματική στην πρόβλεψη της απόδοσης των συναλλαγών σε πραγματικό κόσμο κάθε δεδομένη ημέρα.
Αυστηρή μελέτη σκοπιμότητας διαπιστώνει ότι το NeuroTracker έχει υψηλή προσβασιμότητα και συμμόρφωση για ανεξάρτητη γνωστική εκπαίδευση στο σπίτι.
Για τη διερεύνηση της σκοπιμότητας χρήσης μιας εξ αποστάσεως θεραπευτικής γνωστικής παρέμβασης για επιζώντες εγκεφαλικού τραυματισμού χρησιμοποιώντας ένα πρόγραμμα εκπαίδευσης στο σπίτι.
20 μεγαλύτερης ηλικίας γυναίκες και άνδρες ενήλικες αξιολογήθηκαν για την κατάσταση της γνωστικής υγείας χρησιμοποιώντας ένα ερωτηματολόγιο αυτοαναφοράς και την εξέταση Mini-Mental State Examination (MMSE) και κρίθηκαν γνωστικά υγιείς. Στους συμμετέχοντες στο σπίτι παρασχέθηκε εκπαίδευση NeuroTracker και ολοκλήρωσαν 20 εκπαιδευτικές συνεδρίες σε διάστημα 5 εβδομάδων. Η πρόσληψη, η διατήρηση, η συμμόρφωση και η εμπειρία των συμμετεχόντων χρησιμοποιήθηκαν ως δείκτες σκοπιμότητας. Αξιολογήθηκαν επίσης οι βαθμολογίες μεμονωμένων συνεδριών, η συνολική βελτίωση και τα ποσοστά μάθησης μεταξύ των ομάδων.
Η εξ αποστάσεως παρέμβαση διαπιστώθηκε ότι έχει ισχυρή σκοπιμότητα συνολικά. Αυτό υποστηρίχθηκε από υψηλή πρόσληψη και διατήρηση, 90% συμμόρφωση των συμμετεχόντων, μαζί με την ευκολία χρήσης του προγράμματος. Οι διαφορές στο μέγεθος της οθόνης και στην τεχνολογία 3D δεν έδειξαν διαφορές στα γνωστικά οφέλη που επιτεύχθηκαν από την προπόνηση, με σημαντικές βελτιώσεις στην απόδοση εργασιών σε όλο το πρόγραμμα, η οποία ήταν επίσης ισοδύναμη με την εκπαίδευση σε εργαστήριο. Οι ερευνητές κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι το NeuroTracker παρέχει μια πολλά υποσχόμενη επιλογή στο σπίτι για γνωστική εκπαίδευση για γνωστικά υγιείς ενήλικες και επιζώντες εγκεφαλικού τραυματισμού.
Το #1 πιο επιστημονικά επικυρωμένο σύστημα γνωσιακής εκπαίδευσης στον κόσμο. Βασισμένο σε 20 χρόνια έρευνας νευροεπιστήμης από κορυφαίες αρχές στους τομείς τους. Βελτιώστε τον εγκέφαλο και την απόδοσή σας.
