Διακριτικά μοτίβα τροχιών απόδοσης πολλαπλών αντικειμένων παρακολούθησης στη νεολαία με ελλείμματα στην προσοχή, τη μάθηση και τη νοημοσύνη

Για να διερευνηθεί εάν τα ποσοστά μάθησης NeuroTracker μπορούν να χαρακτηρίσουν διαφορετικές νευροαναπτυξιακές συνθήκες στα παιδιά.

Οι ερευνητές επικεντρώθηκαν σε τρεις διαφορετικές νευροαναπτυξιακές συνθήκες: διαταραχή έλλειψης προσοχής/υπερκινητικότητας (ADHD), ειδική διαταραχή μάθησης (SLD) και διαταραχή πνευματικής ανάπτυξης (IDD). 101 συμμετέχοντες ηλικίας 6 έως 17 ετών ολοκλήρωσαν συνολικά 30 συνεδρίες NeuroTracker σε περίοδο 5 εβδομάδων, μαζί με τυποποιημένες νευροψυχολογικές αξιολογήσεις για να επιβεβαιώσουν κάθε νευροαναπτυξιακή διάγνωση.

Η εξέλιξη σε βαθμολογίες NeuroTracker σε όλο το εκπαιδευτικό πρόγραμμα αναλύθηκε επιστημονικά χρησιμοποιώντας μια τεχνική μοντελοποίησης καμπύλης λανθάνουσας ανάπτυξης. Αυτή η ανάλυση αποκάλυψε 1) μειωμένη απόδοση βασικής γραμμής για παιδιά με IDD μαζί με βραδύτερα αρχικά ποσοστά μάθησης, 2) Τα παιδιά με ADHD και SLD επιδεικνύουν μειωμένο ρυθμό μακροπρόθεσμης μάθησης, 3) υπάρχει σημαντική επικάλυψη μεταξύ ατόμων που διαγνώστηκαν με ADHD και SLD .