Καλώς ήρθατε στις Υπηρεσίες Έρευνας και Στρατηγικής στο σημερινό γρήγορο ρυθμό.
Όσον αφορά τη γνωστική εκπαίδευση , η αναγνώριση των ηγετών του κλάδου δεν είναι πάντα εμφανής. Τα αληθινά πρότυπα γνωστικής εκπαίδευσης, ωστόσο, ξεχωρίζουν λόγω της ποιότητας της επιστήμης και του τρόπου με τον οποίο εκπαιδεύουν τους ανθρώπους.
Σε μια πρόσφατη μελέτη , μια ομάδα επιστημόνων του αθλητισμού δοκίμασε διαφορετικές αντιληπτικές-γνωστικές προπονητικές παρεμβάσεις. Προέκυψε ένα σαφές εύρημα. ότι δεν δημιουργούνται όλα τα προγράμματα γνωστικής κατάρτισης ίσα.
Στη μελέτη, ο Δρ. Zentgraf και η ομάδα του πραγματοποίησαν μια μετα-ανασκόπηση των μελετών στην αντιληπτική-γνωστική εκπαίδευση στον αθλητισμό. Ο στόχος της ανασκόπησης, που πραγματοποιήθηκε στο Ινστιτούτο Επιστημών Αθλητισμού και Άσκησης στη Γερμανία, ήταν να αξιολογήσει την αποτελεσματικότητα των αντιληπτικών-γνωστικών προπονητικών παρεμβάσεων με επαγγελματίες αθλητές.
Οι ερευνητές εξήγησαν ότι στα διαδραστικά αθλήματα υπάρχουν μερικοί βασικοί παράγοντες που εξισώνουν την επιτυχία στην απόδοση. Το ένα, η αντίληψη και η πρόβλεψη της κίνησης της μπάλας και οι ενέργειες των συμπαικτών και των αντιπάλων είναι πρωταρχικής σημασίας. Δεύτερον, είναι η ανάγκη να εκτελεστεί η σωστή ενέργεια με βάση αυτές τις αντιλήψεις και προβλέψεις.
Η έρευνα της αθλητικής επιστήμης δείχνει ότι οι αντιληπτικές-γνωστικές ικανότητες παίζουν σημαντικό ρόλο στη διαφοροποίηση των ελίτ αθλητών από τους ερασιτέχνες. Τα ευρήματα αποκάλυψαν ότι αυτό συμβαίνει ακόμη περισσότερο στα ομαδικά αθλήματα.
Κάτω από αυστηρά κριτήρια αναφοράς για τη μεθοδολογική ποιότητα, οι ερευνητές περιόρισαν 16 μελέτες αντιληπτικής-γνωστικής εκπαίδευσης από ένα αρχικό σύνολο 1.692. Επιλέχθηκαν δύο μελέτες NeuroTracker από τις δεκαέξι, με μία από αυτές να είναι η μόνη μελέτη που είχε ιδανικό μέγεθος δείγματος αθλητών. Στη συνέχεια, όλες οι μελέτες αξιολογήθηκαν από τέσσερις ανεξάρτητους εμπειρογνώμονες αναθεωρητές. Εξέτασαν τις μελέτες για ενδείξεις αποτελεσμάτων εκπαίδευσης και μεταφοράς, σύμφωνα με αυστηρά κριτήρια.
Ο κύριος στόχος της ανασκόπησης ήταν να διαπιστωθεί εάν υπήρχαν στοιχεία για « μακρινή μεταφορά ». Με άλλα λόγια, εάν η εκπαίδευση στο αντιληπτικό-γνωστικό έργο θα μπορούσε να οδηγήσει σε βελτίωση των ικανοτήτων που ήταν πολύ διαφορετικές από την ίδια την εκπαίδευση. Ένα παράδειγμα «μακρινής μεταφοράς», για παράδειγμα, θα μπορούσε να είναι εάν ένα άτομο αρχίσει να παίζει σκάκι και κατά συνέπεια βελτιώνει τις μαθηματικές του συλλογιστικές ικανότητες.
Στη μελέτη, οι ερευνητές αναφέρθηκαν στη «μακρινή μεταφορά» ως «το χρυσό πρότυπο» και «βασικό στοιχείο για τη συνάφεια της αντιληπτικής-γνωστικής προπόνησης στον αθλητισμό». Προσδιόρισαν επίσης το πρόβλημα ότι «η μεταφορά, είτε είναι κοντά, είτε πιο μακριά, δεν μελετάται ως επί το πλείστον εμπειρικά.
Περίπου το 60% των μελετών έδειξαν απόδοση εκτός γηπέδου σε δοκιμές παρόμοιες με την προπονητική δραστηριότητα ( σχεδόν μεταφορά ). Αυτό περιελάμβανε και τις δύο μελέτες NeuroTracker. Όταν επρόκειτο για «μακρινή μεταφορά», μόνο 3 μελέτες πληρούσαν τις προϋποθέσεις για επανεξέταση και δύο δεν έδειξαν οριστικά κανένα αποτέλεσμα μεταφοράς. Η υπόλοιπη μελέτη ήταν με το NeuroTracker, το οποίο «έδειξε ένα αξιόπιστο θετικό αποτέλεσμα» – 15% βελτίωση στην ακρίβεια των πάσας σε ανταγωνιστικό παιχνίδι ποδοσφαίρου.
Άλλες πρόσφατες μετα-ανασκοπήσεις αποκάλυψαν ότι συχνά υπάρχει απουσία μακρινής μεταφοράς στον αθλητισμό, που περιλαμβάνει επίσης πληθυσμούς αρχαρίων αθλητών. Σε αυτό το πλαίσιο, η NeuroTracker ηγείται του Ιερού Δισκοπότηρου στην έρευνα της γνωστικής αθλητικής επιστήμης.
Επιπλέον, η ποδοσφαιρική μελέτη του NeuroTracker θέτει επίσης υπό αμφισβήτηση τις παλαιότερες πεποιθήσεις περί θετικής μεταφοράς στα διαδραστικά αθλήματα. Μια κοινή πεποίθηση είναι ότι για να συμβεί θετική μεταφορά, οι συνθήκες εξάσκησης θα πρέπει να αναδημιουργούν στενά βασικές καταστάσεις της αθλητικής απόδοσης. Για παράδειγμα, ας φανταστούμε ότι οι μπασκετμπολίστες εξασκούνται στο σουτ τρίποντων. Θετική μεταγραφή θα προέκυπτε αν σουτάρουν με επιτυχία ένα τρίποντο σε ένα ανταγωνιστικό παιχνίδι, χάρη σε όλη αυτή την εξάσκηση.
Οι ερευνητές πρότειναν, ωστόσο, ότι η μελέτη ποδοσφαίρου NeuroTracker μπορεί να αποδείξει το αντίθετο. Δηλαδή, ότι η αποτελεσματική προπόνηση δεν χρειάζεται απαραίτητα υψηλό βαθμό ομοιότητας εργασίας με την απόδοση εντός του παιχνιδιού. Το NeuroTracker, για παράδειγμα, χρησιμοποιεί μια τρισδιάστατη μέθοδο εκπαίδευσης πολλαπλών αντικειμένων για να αυξήσει τις ικανότητες λήψης αποφάσεων.
Όπως αναφέρθηκε προηγουμένως, η προπόνηση του NeuroTracker βελτίωσε την ακρίβεια λήψης αποφάσεων σε πάσα στους ποδοσφαιριστές. Κατά συνέπεια, η έρευνα του NeuroTracker δεν θέτει μόνο τα πρότυπα για μακροπρόθεσμες μεταφορές που βασίζονται σε στοιχεία, αλλά μπορεί επίσης να καθορίζει τα όρια της προπόνησης αθλητικής απόδοσης.
Καλώς ήρθατε στις Υπηρεσίες Έρευνας και Στρατηγικής στο σημερινό γρήγορο ρυθμό.
Ανακαλύψτε τις δεξιότητες που απαιτούνται για να διαπρέψετε πραγματικά στις ποδοσφαιρικές επιδόσεις.
Μάθετε γιατί η πνευματική ευκινησία αλλάζει το παιχνίδι για πολλούς επαγγελματίες του αθλητισμού.
Μάθετε πώς η διάσπαση των 5 χαρακτηριστικών για αθλητική και εκτελεστική αριστεία είναι μια δια βίου δέσμευση.
Το #1 πιο επιστημονικά επικυρωμένο σύστημα γνωσιακής εκπαίδευσης στον κόσμο. Βασισμένο σε 20 χρόνια έρευνας νευροεπιστήμης από κορυφαίες αρχές στους τομείς τους. Βελτιώστε τον εγκέφαλο και την απόδοσή σας.
