Καλώς ήρθατε στις Υπηρεσίες Έρευνας και Στρατηγικής στο σημερινό γρήγορο ρυθμό.
Τα τελευταία δύο χρόνια, ο Δρ. Armando Bertone και εγώ συνεργαζόμαστε με τρία σχολεία στο Κεμπέκ για να εκπαιδεύσουμε την προσοχή σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες. Κάθε ένα από αυτά τα σχολεία παρέχει εξειδικευμένες υπηρεσίες σε παιδιά και εφήβους με αναπτυξιακές προκλήσεις.
Θέλαμε να δούμε αν NeuroTracker θα μπορούσε να βελτιώσει την προσοχή σε αυτά τα παιδιά και τους εφήβους μετά από καθημερινές εκπαιδευτικές συναντήσεις. NeuroTracker βασίζεται σε ένα διάσημο ψυχομετρικό εργαλείο που ονομάζεται παρακολούθηση πολλαπλών αντικειμένων (MOT) που βυθίζεται σε τέσσερις κύριες ιδιότητες της προσοχής και τις απομονώνει. Αυτές περιλαμβάνουν: σταθερή προσοχή, κατανεμημένη προσοχή, επιλεκτική προσοχή και δυναμική προσοχή.
Η διαρκής προσοχή είναι η ικανότητα διατήρησης της εστίασης για μια χρονική περίοδο. Η κατανεμημένη προσοχή κατανέμει την προσοχή σε πολλές πηγές. Η επιλεκτική προσοχή περιλαμβάνει την εστίαση σε σημαντικές πληροφορίες και την παράβλεψη άσχετων πληροφοριών. Τέλος, η δυναμική προσοχή αναφέρεται στη συγκέντρωση σε μια συνεχή ροή ή κίνηση.
Η ομάδα μας στο Perceptual Neuroscience Laboratory for Autism and Development ( PNLab ) πίστευε ότι αυτοί οι τέσσερις τομείς προσοχής είναι παρόντες κάθε μέρα σε μια τάξη. Επιπλέον, αυτοί οι τέσσερις τομείς είναι απαραίτητοι στη μάθηση. Θέλαμε να μάθουμε αν η εκπαίδευση σε μια εργασία θα διδάξει στον μαθητή να:
Υποθέσαμε ότι η κατάρτιση των σπουδαστών στο NeuroTracker θα οδηγούσε σε βελτίωση σε ένα διαφορετικό επικυρωμένο μέτρο προσοχής.
Ένα βασικό μέτρο προσοχής αξιολογήθηκε για όλους τους συμμετέχοντες πριν από την έναρξη του εκπαιδευτικού προγράμματος. Στη συνέχεια οι μαθητές χωρίστηκαν τυχαία σε τρεις ομάδες. Το ένα τρίτο των μαθητών εκπαιδεύτηκε στην εργασία παρακολούθησης πολλαπλών αντικειμένων (η πειραματική ομάδα). Το ένα τρίτο των μαθητών έπαιξε το δημοφιλές διαδικτυακό παιχνίδι στρατηγικής – μαθηματικών, που ονομάζεται 2048 (ομάδα εικονικού φαρμάκου) και οι υπόλοιποι μαθητές δεν έλαβαν καμία θεραπεία (ομάδα ελέγχου).
Όπως αναμενόταν, τα προκαταρκτικά αποτελέσματα αποκάλυψαν ότι η εκπαίδευση στο παράδειγμα παρακολούθησης πολλαπλών αντικειμένων (MOT) σε μια περίοδο πέντε εβδομάδων βελτίωσε την προσοχή. Αυτό μετρήθηκε με την κλινικά επικυρωμένη εργασία προσοχής. Δεν υπήρξε βελτίωση σε καμία από τις δύο ομάδες: την ομάδα εικονικού φαρμάκου και την ομάδα ελέγχου.
Οι μαθητές ήταν ενθουσιώδεις για την κατάρτιση με NeuroTracker Daily. Παρατήρησα ότι η απλότητα του έργου κράτησε τους μαθητές σε εργασία ανά πάσα στιγμή. Δεν μπορούσαν να αποθαρρυνθούν από οποιοδήποτε κοινωνικό ερεθισμό ή περιττό υλικό που παρέχουν άλλα προγράμματα κατάρτισης προσοχής για την ενίσχυση της ελκυστικότητας της εργασίας. NeuroTracker ήταν διαισθητικό για τους μαθητές.
Ήμασταν έκπληκτοι με το πόσο λίγες οδηγίες και εξηγήσεις χρειάζονταν οι μαθητές αυτού του πληθυσμού για να ξεκινήσουν το παιχνίδι και να ξεκινήσουν την προπόνηση. Κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης, οι μαθητές συχνά σχολίαζαν: «Μπορώ να νιώσω την προσοχή μου στη δουλειά» και «ο εγκέφαλός μου λειτουργεί αυτή τη στιγμή». Έτσι ξέραμε ότι οι μαθητές ήταν αφοσιωμένοι, συγκεντρωμένοι και ενσωμάτωσαν νέα συμπεριφορά και ενστάλαξαν καλές συνήθειες.
Μια άλλη βασική πτυχή που αισθανθήκαμε ότι αποδόθηκε στο θετικό αποτέλεσμα της μεταφοράς ή της βελτιωμένης απόδοσης της προσοχής ήταν ο συγκεκριμένος φοιτητής ανατροφοδότησης που σχετίζεται με την εργασία που έλαβε μετά από κάθε δοκιμή. Οι μαθητές παρουσιάστηκαν με διορθωτικά σχόλια και ειδοποιήθηκαν εάν πήραν κάθε απόπειρα σωστή ή λάθος. Ειδική εργασία, όπως αυτή που παρέχεται από την κατάρτιση με NeuroTracker είναι ανεκτίμητο στη μάθηση.
Κατά το τρέχον ακαδημαϊκό έτος, ο Δρ Bertone και εγώ θα συνεχίσουμε να διερευνούμε τα οφέλη της κατάρτισης με NeuroTracker . Στόχος μας είναι να βελτιώσουμε την προσοχή και συνεπώς την ακαδημαϊκή απόδοση. Σκοπεύουμε να διερευνήσουμε περαιτέρω αυτή τη δυνατότητα, καθιστώντας την εργασία πιο προσιτή σε μαθητές με χαμηλότερα επίπεδα γνωστικής λειτουργίας, καθώς και προσαρμόζοντας την εργασία, όσον αφορά τη δυσκολία, την ικανότητα του χρήστη.
Καλώς ήρθατε στις Υπηρεσίες Έρευνας και Στρατηγικής στο σημερινό γρήγορο ρυθμό.
Ανακαλύψτε τις πληροφορίες σχετικά με τις ολιστικές θεραπείες του εγκεφάλου χρησιμοποιώντας το Neurotech στο Apollo.
Μάθετε για τη θεμελιώδη αξία της σκληρής δουλειάς και των καλών συνηθειών από το NFL Pro Otis Reese.
Μάθετε γιατί η περιστροφή είναι η επόμενη επανάσταση για τον εγκέφαλο!
Το #1 πιο επιστημονικά επικυρωμένο σύστημα γνωσιακής εκπαίδευσης στον κόσμο. Βασισμένο σε 20 χρόνια έρευνας νευροεπιστήμης από κορυφαίες αρχές στους τομείς τους. Βελτιώστε τον εγκέφαλο και την απόδοσή σας.
